- Apr 17 Fri 2020 19:50
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讓石虎成為我們的龍貓
- Oct 21 Mon 2019 14:51
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山行－陰濕的阿里山奮起湖遊記
隨著冷氣的溫度愈調愈高，目的地就離我們愈來愈近。不搖下車窗，是因為這兒的廢氣似乎還多於芬多精。我想若再往深山更深處，我們能吸到這片大地原來的氣息。
沿路兩旁停滿了汽車，有時會讓你忘記，這是從山下行駛一個多小時所抵達的山林中──奮起湖。奮起湖沒有湖，湖一字是因雲霧繚繞如湖面水氣濃厚，而奮起一詞是取其台語「畚箕」之諧音，畚箕一稱也是因此處三面環山，地勢如畚箕。走進觀光商圈後，人聲鼎沸不輸苗栗之南庄，基隆之九份。
沿路兩旁停滿了汽車，有時會讓你忘記，這是從山下行駛一個多小時所抵達的山林中──奮起湖。奮起湖沒有湖，湖一字是因雲霧繚繞如湖面水氣濃厚，而奮起一詞是取其台語「畚箕」之諧音，畚箕一稱也是因此處三面環山，地勢如畚箕。走進觀光商圈後，人聲鼎沸不輸苗栗之南庄，基隆之九份。
- Aug 09 Fri 2019 00:32
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淺談班級經營的意義
教育的目的是要成就每個孩子，但要成就每個孩子之前必須先讓他們願意學習並且喜歡上學習，否則，一切終將淪為空談。
就我現階段所理解的班級經營，就是為了要讓學生有良好的學習環境，維持師生之間的關係，並且讓家長、老師與學生能有互相理解的機會。
就我現階段所理解的班級經營，就是為了要讓學生有良好的學習環境，維持師生之間的關係，並且讓家長、老師與學生能有互相理解的機會。
- Aug 09 Fri 2019 00:28
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班級經營的意義
雖然說，每個老師遇到的學生問題因為種種不同的因素而導致那些問題總是個殊的，然而在這些個殊的情況中，卻又有一種普遍的潛規律在其中。因此，所有老師的經驗雖不是我們親身經歷，但這對於我們在遇到狀況之前先有所準備與憑藉，而不至於不知所措或行舉失當產生更多連帶的問題。
班經的最後一堂課，老師請富有教學經驗的同學上台分享心得。而每位老師的風格從他們的方法中就可略規一二。像志能強調老師應該捍衛教學原則上的核心價值，但同時要學會保護自己，因此也要經營家長、孟婷在管教學生上是要先擒王、德涵比較對學生是多鼓勵少批評等都有自己的方法。但比較可惜的地方是，他們並沒有說明自己班經的目的為何。或許是因為他們多不是導師，因此在班經上就比較偏向管教的技巧，而目的就是為了能順利教學。這當然是班級經營很重要的一塊，但仍無法拼奏完整的班經圖像。
班經的最後一堂課，老師請富有教學經驗的同學上台分享心得。而每位老師的風格從他們的方法中就可略規一二。像志能強調老師應該捍衛教學原則上的核心價值，但同時要學會保護自己，因此也要經營家長、孟婷在管教學生上是要先擒王、德涵比較對學生是多鼓勵少批評等都有自己的方法。但比較可惜的地方是，他們並沒有說明自己班經的目的為何。或許是因為他們多不是導師，因此在班經上就比較偏向管教的技巧，而目的就是為了能順利教學。這當然是班級經營很重要的一塊，但仍無法拼奏完整的班經圖像。
- Aug 09 Fri 2019 00:23
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電影〈熱血教師〉的觀後心得
電影一開場，克拉克老師在教室門口把哈德里‧克雷格從垃圾桶抱出來時，所透露的信念很清楚：他相信學生都能學習。四年後他讓他所教過的班級考試成績位居全市第一名。直到他發現學校有長久將他留下的打算，他驚覺到他還有更多使命要去完成，還有更多的學校跪求好老師，他義無反顧的隻身到了紐約哈林區，是故事的開始。
到紐約後，他自願任教於全紐約學區分數分數最差的班，主任在介紹這班時說：「這班的小孩在學習、個人修養、社會技能反映方面有很多問題。比如泰肖恩記過兩次，一旦達到三次就要送到少年矯正所。」而他卻認為這不是問題。他有自信能帶領這些學生去學習。首先他做的是去接見全班家長，他希望家長和老師一起幫助學生學習，讓他對學習產生興趣，如單親的胡里奧、印度學生班德麗亞、要照顧全家大小的莎美卡等，但大多數家長和他沒有甚麼互動。可以說是一個不成功的訪談，原因是他沒有先去真實了解班上學生的學習狀況與風氣，比如莎美卡母親認為班上的老師只會來了又走。
到紐約後，他自願任教於全紐約學區分數分數最差的班，主任在介紹這班時說：「這班的小孩在學習、個人修養、社會技能反映方面有很多問題。比如泰肖恩記過兩次，一旦達到三次就要送到少年矯正所。」而他卻認為這不是問題。他有自信能帶領這些學生去學習。首先他做的是去接見全班家長，他希望家長和老師一起幫助學生學習，讓他對學習產生興趣，如單親的胡里奧、印度學生班德麗亞、要照顧全家大小的莎美卡等，但大多數家長和他沒有甚麼互動。可以說是一個不成功的訪談，原因是他沒有先去真實了解班上學生的學習狀況與風氣，比如莎美卡母親認為班上的老師只會來了又走。
- Aug 08 Thu 2019 23:59
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〈深夜加油站遇見蘇格拉底〉 電影觀後感
- Aug 08 Thu 2019 23:11
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耳聞應當一見───名劇《鎖麟囊》
這是我第一次聽京劇。在我印象中，所謂戲劇就是像歌仔戲一樣，說說唱唱走走位或者是表演些武打動作。因為幾乎包含了所有元素，以至於歌仔戲並沒有甚麼特殊的地方令人印象深刻。因此今天第一次聽京劇的我，便是抱著這種應該和歌仔戲差不多的心態來的。走進劇場，看到這巨大的舞台，在視覺上的感覺是很棒的。巨大？是的，因為這是我第一次看到現場舞台，所以算是我看過最大的。開始了，鼓噪的人們漸漸安靜下來，頭頂的燈光也逐漸退場。取而代之的是舞台上丑角的說嘴，原本以為忘記拿簡介的我會聽不懂劇情的內容，但意想不到的是旁邊竟然有字幕機！有夠酷的。但這樣也代表，演員必須一字不漏僅記台詞，因為如果念錯的話，觀眾是知道的。我想這就是所謂的專業，沒有ＮＧ。
- Aug 08 Thu 2019 20:12
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佐藤學演講心得
下午聽佐藤學先生的演講，在尚未見聞他之前，我以為他會是個嚴肅、不苟言笑的老師。但在會議廳中全然不是這麼回事。佐藤學先生以幽默卻又一針見血的言語回應老師們的疑惑。例如有老師問說「如果學校推行學共，那麼如何避免家長們的疑惑？」佐藤學先生回說「方式上可以開放教室讓家長體驗，本質上家長質疑的不是『學共』，而是『老師』與『學校』」。當他說完這席話時，令我非常驚愕，因為家長的疑惑或許真的不是學共本身，而是對於老師與學校的不信任感。我將這次的收穫羅列為以下幾點：
１. 平常老師讓學生發表意見，不是發表早已會的，而是要去探索未知的，發表去探索的部分，這才是所謂的跳耀以及學習的意義與價值。
１. 平常老師讓學生發表意見，不是發表早已會的，而是要去探索未知的，發表去探索的部分，這才是所謂的跳耀以及學習的意義與價值。
- Jun 15 Sat 2019 18:34
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泰國喜劇 〈你好，陌生人〉
- Sep 09 Fri 2016 21:18
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七龍珠 手遊 爆裂激戰 Dokkan Battle 新手 教學
